sinal

Sobre a Amnistia Internacional

2012-02-01T07:42:00.000-08:00

Na sequência da proposta de trabalho lançada pelos professores de Inglês aos seus alunos do 10º ano, com a temática ‘’Solidariedade e Voluntariado’’, um grupo de alunos do 10ºG – Mariana Melanda, Ana Luísa Maria e Daniela Oliveira – entrou em contacto com a Amnistia Internacional, tendo participado num seminário realizado no Porto. Nessa ocasião, os representantes desta organização mostraram disponibilidade em vir à nossa escola dinamizar uma sessão, que ocorreu no passado dia 18 de janeiro.

Algumas opiniões dos alunos participantes:

“Achei interessante a maneira como o representante da Amnistia interagiu connosco, o facto de a defesa dos Direitos Humanos estar em 1º lugar como seu objeto principal e a forma como preserva a dignidade do ser humano. “

"Como membro do grupo que organizou esta sessão, gostei muito do facto de a Amnistia Internacional se ter disponibilizado a vir cá à escola fazer esta sessão. Agradeço imenso!"

Mariana Melanda

Catarina Oliveira 9ºB

Joana Agostinho 9ºB

2012-01-25T07:33:00.001-08:00

Entrevista ao presidente da A.E.

2012-01-25T06:57:00.000-08:00

Porque querias ser presidente da A.E.?
Queria ser presidente da A.E, porque juntamente com o meu grupo queriamos dar aos alunos aquilo que a escola não pode oferecer e achámos que eramos capazes de fazer um bom trabalho a representar os alunos.
Como surgiu a ideia de formar uma lista?
A ideia surgiu há dois anos com o meu grupo de amigos. Estávamos todos entusiasmados em tornar a nossa escola dinâmica e divertida, já que temos níveis académicos excelentes. Achámos também uma belíssima ideia, dado que queríamos mudar a forma de pensar de alguns dos nosso colegas.
Em que se inspiraram para escolher o nome da lista?
O nome da lista já vem desde que a ideia surgiu, há dois anos. Este baseia-se das ideias que queríamos implementar na A.E. VOZ significa que cada aluno é único, diferente, especial e tem o direito a ser ouvido.
Foi difícil arranjar patrocínios? Que empresas mais contribuíram?
Não foi muito difícil; mas bastante cansativo, dado que passamos muitas tardes de loja em loja. As empresas que mais contribuíram foram: CFNR, L.Clinic, Ourivesaria Campos, Somitel, Tien 21, CONFORT eletrodomésticos e Ambiduche.
Houve algum imprevisto durante a campanha?
Claro que sim. Cartazes de campanha caíram, não conseguíamos ter a certeza se íamos ter a presença do Fubu, o sistema de som avariou… Mas devido à grande equipa que tínhamos e temos, todos os problemas foram ultrapassados.
Sentiste que os alunos aderiram à campanha?
Senti que houve uma grande adesão por parte do 3º ciclo. De qualquer maneira o secundário não marcou tanta presença como a que gostaríamos; falta alguma coisa que ainda estamos a tentar perceber o que é, mas achamos que passa pela falta de comunicação/convívio.
Qual a sensação da vitória? Estavas à espera?
Não estava à espera porque foi uma campanha muito renhida. Quando soube que tínhamos ganho inicialmente não fiquei muito contente porque estavam presentes elementos da outra lista que são meus amigos, mas depois foi uma grande festa.
Qual a grande diferença em relação à outra lista?
Eu acho que a grande diferença era o número de pessoas que efetivamente trabalhavam. A outra lista era excelente mas não tinha tanta “ mão de obra” como a nossa .
Quais são os grandes projetos a desenvolver durante o ano?
Principalmente queremos aproximar a comunidade escolar para resolver o problema da comunicação e queremos oferecer aos alunos formações paralelas à escola porque a escola não pode oferecer tudo. As inscrições para o torneio de futsal vão abrir para a semana e esperamos muitas equipas; entretanto vamos dinamizando exposições, concursos, espetáculos...
O que os alunos podem esperar da vossa lista?
Os alunos podem esperar, por parte da nossa lista, muita lealdade, confiança e espírito de ajuda.
Para o ano não estarás cá. Não consideras que seria mais benéfico o presidente ser de outro ano que não o 12º?
De facto era ainda melhor haver um presidente do 11º, mas não era por ser do 12º que ia deixar de concorrer. Acho que o que posso fazer nos 2 períodos que vou estar efetivo já vai ser bastante bom, e quem me ficar a representar no 1º período de 2012/2013 vai fazê-lo de certo muito bem.
Deixa um apelo aos alunos da Joaquim de Carvalho.
“Quem quer passar além do Bojador/ Tem que passar além da dor.” F. Pessoa
Não é bem um apelo mas uma mensagem que quero deixar: não percas tempo, luta, esforça-te, trabalha, entrega-te, ama.

Elementos da lista
Direção
Presidente: Bernardo Beja 12ºD Nº3
Vice presidente: Marta Gordo 12ºD Nº14
Vice presidente: Gonçalo Quadros 12ºC Nº17
1ºSecretário: Marta Pelicano 12ªD Nº15
2º Secretário: Marta Campos 12ºD Nº16
RGA
Presidente: Mariana Jordão 12ªD Nº13
Vice Presidente: Sara Andrade 12ºD Nº21
Vice Presidente: Rui Pedro Rodrigues 12ªD Nº20
1ºSecretário: João Fortunato 11ºB Nº17
2ºSecretário: João Duarte 12ºE Nº18
Conselho Fiscal
Presidente: Catarina Gabriel 12ºC Nº4
Vice Presidente: Tomás Mendes 12ºB Nº 24
Vice Presidente: Joana Azenha 12ºC Nº16
1ºSecretário: Mariana Duque 12ºB Nº19
2ºSecretário: Joana Margarida Rolo 12ºD Nº8
BI do presidente
Nome completo: Bernardo Garcia de Oliveira Rodrigues Beja
Idade: 17
Nº; turma; ano 12ºD Nº3
Profissão mais desejada: Ator
Passatempos: música, teatro e dança
No futuro, Portugal ou estrangeiro? As oportunidades o dirão
Animais de estimação :cães, tartarugas, pássaros, peixes…
Paixão da tua: vida Muito dificil responder...
Maior medo: Falhar
Ator/Atriz preferido: Júlio Cardoso e Juliette Binoche
Peça/Filme preferido: “SE7EN”

Ana Margarida Torres, nº2, 7ºA

Ana Maria Gonçalves, nº3, 7ºA

Carolina Costa, nº6, 7ºA

Rita Almeida, nº24, 7ºA

2012-01-21T12:15:00.000-08:00

LINK_'Tito Swell', projecto de Bruno Lucas, ex aluno de artes desta escola, dá cartas na Academia da RTP.

2012-01-20T12:06:00.000-08:00

LINK, um sítio com trabalhos/animação, desta ( e de outras) escola

Prémios Manuel Fernandes Thomaz e Henrique Thomaz Veiga

2012-01-11T07:45:00.000-08:00

Na passada sexta-feira, dia 6 de janeiro pelas 18h30, teve lugar, no ALEA – Restaurante Concerto Bar (Casino Figueira) a cerimónia da entrega dos prémios Manuel Fernandes Thomaz. Os alunos Ricardo Miguel Fonseca Gomes de Campos e Rui Miguel de Oliveira Cordeiro, que frequentaram a nossa escola durante 6 anos, foram os premiados.
O Prémio Manuel Fernandes Thomaz, evocando a memória do insigne figueirense, no valor de 7.500€, foi atribuído a Ricardo Campos, que obteve a classificação mais elevada de licenciatura entre os alunos universitários da Figueira da Foz, no caso em Matemática (19 valores), pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra, no ano letivo 2010/11.
O Prémio Henrique Fernandes Thomaz Veiga, no valor de 2.500€, foi entregue a Rui Cordeiro, o estudante finalista do Ensino Secundário (12º ano), das escolas secundárias da Figueira da Foz, com a melhor classificação (média final). Rui Cordeiro concluiu, no ano escolar 2010/11, o curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias com a classificação final de 20 valores.
Durante a cerimónia foi sublinhada, por parte do Administrador do Casino Figueira, a importância destes prémios para a concretização de projetos futuros.
Foi com orgulho que vimos, este ano, estes prémios serem entregues a dois dos nossos brilhantes alunos.

Ana Rocha 8ºD

Entrevista a Ricardo Campos

2012-01-11T07:35:00.000-08:00

Sabemos que está a realizar o seu mestrado em Paris. Porquê França?
Porque eu estou a estudar Matemática e França é um dos centros mundiais nesta disciplina. Além disso, ganhei uma bolsa para lá.
Qual a tese que pretende defender?
Ainda estou no 1ºano, a tese é só para o próximo ano. Mas talvez seja na área da Geometria. Mais tarde, talvez faça um doutoramento.
O que o levou a escolher este curso?
Tinha muitas hipóteses de escolha, era um bom aluno. E esta era uma área da qual gostava desde pequeno.
Quais são os seus passatempos? Vê filmes? Se sim, quais os seus favoritos ou que géneros prefere?
Para além de trabalhar, gosto de fazer outras atividades como qualquer pessoa normal. Ouvir música, passear, ver filmes, séries e também jogar basquetebol.
Qual é o seu livro preferido?
A Mensagem de Fernando Pessoa.
Qual o provérbio que mais usa?
Não deixes para amanhã o que podes fazer hoje.
Qual é o seu ídolo(s)?
Os grandes matemáticos da atualidade.
Quais são os seus planos para o futuro? Acha que está à altura de os realizar?
Tenho de fazer o mestrado, penso ainda fazer o doutoramento e seguir uma carreira em investigação. Todos os dias me pergunto a mim mesmo isso, se serei capaz, e é por acreditar em mim que arranjo força e vontade para continuar.
Tem algum sonho “maluco”?
É difícil escolher. Já tive algumas experiências, como por exemplo o downhill. Talvez experimentar fazer bungee jumping.
Uma curiosidade “interessante” sobre si.
Acima de tudo, sou uma pessoa normal.
Fez o seu percurso na Joaquim de Carvalho. O que recorda com mais agrado da nossa escola? Quais os melhores momentos aí passados?
O meu percurso na Joaquim de Carvalho teve uma duração de 6 anos. Os amigos mantêm-se, mesmo depois da Universidade, e fizeram de mim o que sou agora. Para além disso, há os professores, que também me marcaram muito, e que, apesar de nem todos serem da minha área, contribuíram igualmente para a minha formação. Guardo, sem dúvida,tudo com muito carinho. Para mim, as Jornadas Culturais eram a melhor altura do ano.

Catarina Oliveira 9ºB
Sara Silva 9ºB
Ana Rocha 8ºD

Parlamento dos Jovens 2011/2012

2011-12-29T12:03:00.000-08:00

De novo, este ano, a nossa escola voltou a participar no programa Parlamento dos Jovens 2011-2012, destinado aos alunos do ensino secundário, cujo tema é “Redes Sociais: Participação e Cidadania”.

O propósito deste tema prende-se com o facto de a Comissão Parlamentar de Educação e Ciência considerar ser de particular interesse promover entre os jovens a reflexão sobre as redes sociais e o papel que desempenham na sociedade, ao nível local e global, enquanto fator de desenvolvimento do conhecimento pessoal e coletivo.

Assim, alguns alunos da nossa escola decidiram participar neste programa, tendo criado três listas de alunos candidatos a deputados escolares.

As listas entregues são encabeçadas pelos seguintes alunos:

lista A - Luís Claro Marques, do 10º B;

lista C - Viviana Andrade, do 10º C;

lista I - Kamila Cordeiro, do 10º G.

No âmbito deste programa as listas irão, até dia 10 de janeiro, realizar ações de esclarecimento sobre as suas propostas, enquadradas no tema do programa.

No dia 9 de janeiro a escola terá a presença da Deputada Rita Rato, do Partido Comunista Português, a qual participará no debate das listas, pelas 10 horas no auditório Joaquim de Carvalho.

Assim, esperamos que a comunidade escolar esteja atenta a todo este processo e que participe ativamente em todos os eventos propostos pelas diversas listas.

Prof. Fernando Lopes

Manhã desportiva no último dia de aulas

2011-12-17T11:51:00.000-08:00

Feliz Natal

2011-12-14T07:51:00.000-08:00

Árvores "recicladas" criadas pelos alunos de Artes da nossa escola com o contributo de toda a comunidade

Ilustração de David Pedrosa, 10ºI

Nesta quadra, a equipa do Sinal deseja a todos um Feliz Natal, com paz, amor, carinho, alegria, muitas prendas e um próspero Ano Novo, com boas novas e surpresas agradáveis.

Merry Christmas
Joyeux Noël
Feliz Navidad
Fröhliche Weihnachten
聖誕節快樂
Lorem Nativitatis
Buon Natale
Hristos Razdajetsja
Srozhdestvom Kristovym

A culpa é do Tempo

2011-12-14T07:41:00.000-08:00

Dia 5 de dezembro, um dia como outro qualquer, pensava eu. Levanto-me ensonado, como algumas bolachas polvilhadas de açúcar e canela, ao mesmo tempo que bebo uma xícara de leite, não com muita pressa, nem com muita calma. Visto-me, como habitualmente, e rumo à Escola. O céu estava nublado e a temperatura baixa, o clima de fora antevia o clima dentro da Escola, um clima soturno e tristonho. Indícios faziam crer que se tinha passado algo muito infeliz. O mistério foi solucionado por uma colega minha. Fiquei a saber que um rapaz, de quem já tinha ouvido falar, fechou os olhos na sexta-feira passada. Mais tarde, nesse dia vim a saber que a minha mãe foi uma das pessoas que assistiu à sua morte, no hospital da Figueira da Foz, enquanto o tentava salvar, inutilmente, do seu terrível destino. Fiquei, também, a perceber o comportamento dela durante o fim de semana. Álbuns de fotografias abertos em cima da cama, os olhos de quem tinha estado a chorar, os abraços intermináveis… Porque não pensei nisso? Porque não a confortei, imediatamente? Simples, porque ela não me disse. Todavia, comecei a refletir sobre isto e sobre o impacto do destino de pessoas que nunca se relacionaram connosco, mas que de um instante para o outro, passam a pertencer ao nosso coração. “Um cataclismo assolou a cidade da Figueira da Foz” seria o título da manchete de um jornal que relataria o sucedido. Seguir-se-iam as perguntas: Quem foi? Como? Porquê?
A essa última sei responder. A culpa é do Tempo…

Miguel Pereira
12º C

Prémios São Julião - melhores alunos

2011-12-09T10:12:00.000-08:00

Na passada terça-feira, dia 6 de dezembro, às 18:30, a Junta de Freguesia de S. Julião procedeu à entrega de prémios aos melhores alunos dos 2º e 3º ciclos das escolas da freguesia de São Julião (escolas Dr. Joaquim de Carvalho, Dr. Bernardino Machado, Cristina Torres e Dr. João de Barros).
Tal como em anos anteriores, esta iniciativa tem o objetivo de premiar o mérito, a dedicação e esforço dos alunos das diferentes escolas, para que sirvam de motivação para os colegas.
Assim, no ano lectivo de 2010/2011, da escola Dr. Joaquim de Carvalho, foram premiados os seguintes alunos:
Diana Santos: melhor aluna do 7ºano (7ºD)
Ariana Saro: melhor aluna do 8ºano (8ºA)
Débora Catarino: melhor aluna do 9º ano (9ºB)
Parabéns a todos! Continuem!

Diana Santos 8ºD

João Martins 8ºD

Interpretação da obra de arte em três dimensões

2011-12-07T07:16:00.001-08:00

Foi proposto aos alunos do 12º (F;G) de Oficina de Artes da nossa escola a realização de trabalhos que consistiam na interpretação de uma obra de arte, escolhida pelos próprios, em três dimensões, elaborados na sua maioria com materiais recicláveis.

À frente deste projecto está a Prof.ª Adélia Batata, de Oficina de Artes, numa parceria com a Câmara Municipal, nas pessoas de Teresa Gaspar e Paula Pereira, responsáveis pelos projectos de Educação Ambiental.

Os trabalhos realizados estarão expostos até ao dia 10 de dezembro, no Edifício Municipal (Antiga Universidade Internacional), no âmbito da Semana Europeia da Prevenção de Resíduos, subordinado ao tema Lix’Arte. A exposição encontra-se aberta ao público de segunda a sábado, das 14:30 às 20:00 horas; há ainda a possibilidade de serem feitas visitas pelas escolas do concelho da Figueira a qualquer hora, com marcações.

Ao todo, concorreram 85 trabalhos, em todo o concelho, desde os jardins de infância ao ensino profissional.

Ana Gonçalves, 7ºA

Catarina Oliveira, 9ºB

Entrevista ao Professor João Mota - Treinador da equipa de Sub-14 do Ginásio

2011-12-07T06:59:00.000-08:00

Data de nascimento: 22/03/1979

Local de nascimento: Figueira da Foz

Estado civil: Casado

Quando é que decidiu ir para a área do desporto e por que razão?

- Decidi ir para a área do desporto porque, aos 6 anos, comecei a jogar basquete no Ginásio Figueirense e criei um imenso gosto pela modalidade em si e pelo desporto em geral. Foi nessa altura que decidi que queria ser professor de educação física e treinador de basquete.

Há quanto tempo é treinador?

- Sou treinador de basquete há 10 anos.

Como se sente ao treinar com a equipa?

- Depende do estado de espírito. Mas o mais importante é manter o equilíbrio de forma a tomar as melhores decisões, quer no processo de treino, quer no jogo. Reconheço que, muitas vezes, sou bastante exigente com os atletas, mas os mesmos compreendem que é para seu beneficio.

Qual foi o primeiro local em que deu treinos e a que equipa?

- Foi quando fui estudar, no âmbito do Erasmus, para a Suécia. A diretora do curso conseguiu colocar-me a treinar com uma equipa de cadetes. Era uma cidade chamada Halmstad, bastante fria, e tinha que caminhar diariamente 1Km sobre a neve até chegar ao pavilhão.

Já alguma vez perdeu a cabeça com um jogador? Quer contar – nos o que aconteceu?

- Perco e “dou na cabeça” muitas vezes aos jogadores, mas nunca perdi a cabeça e a lucidez com nenhum. Os treinadores têm de dar o exemplo principalmente nos escalões de formação.

(Depois da entrevista fizemos um jogo e perdemos 6 – 10.)

Pedro Lopes 7ºA

Rafael Saraiva 7ºA

Cadernetas de Cromos: História de Portugal 2ª Edição

2011-12-03T06:27:00.000-08:00

Cadernetas de Cromos: História de Portugal 2ª Edição

Visita ao Goethe Institut

2011-11-30T07:43:00.001-08:00

No passado fim de semana, dias 26 e 27 de novembro, cinco alunos da nossa escola, acompanhados pelos professores Isabel Silva e João Santos, foram a Lisboa, ao instituto de alemão, Goethe Institut, no âmbito do Projeto-Escolas Piloto de Alemão (PEPA).
Tratou-se de um encontro onde estiveram presentes alunos de todo o país, acompanhados pelos seus professores e pelos assistentes de trabalho alemães. Organizados os grupos de trabalho, os alunos realizaram reportagens e outros trabalhos para publicação no jornal alemão "Die digitale Klicke". Os trabalhos foram publicados na página do Goethe Institut e no Facebook, onde podem ser consultados.
Para ver o trabalho das alunas Mariana Marques (11ºA) e Victoria Calvete (10ºG), consultar a seguinte página:
http://blog.pasch-net.de/portugal/archives/49-Lesen.html
Victoria Calvete 10ºG

2011-11-30T07:36:00.000-08:00

CERN, uma aventura radical

Semana Da Ciência e Tecnologia

Na semana passada, comemorou-se na escola a ‘Semana da Ciência e da Tecnologia’, em que se falou do espaço, dos corpos celestes, de Marie Curie, da radioactividade e do ambiente. Também foram dados a conhecer os melhores cientistas do mundo. Houve, ainda, uma palestra proferida pelo organizador, o Prof. Carlos Portela, com quem falámos.

S(sinal)-Em que consistiu “CERN, uma aventura radical”?

C.P.(Carlos portela)-Foi uma palestra sobre o CERN, que é o maior laboratório de física de partículas, situado perto de Genebra, na Suíça.

S-Qual era o seu objectivo ao ir visitar o laboratório?

C.P.-Queria saber o que se faz nesse grande centro de investigação, porque aí se procura descobrir de que é feita a matéria e como foi criado e evolui o Universo.

S-No âmbito desta “Semana da ciência e tecnologia” houve mais alguma actividade na escola?

C.P.-Sim, uma exposição com material de física e química, no átrio das ciências.

No final da entrevista, ficamos a conhecer melhor o laboratório. Carlos Portela visitou este centro de investigação em 2007 e em 2010. Lá dentro, trabalham 20000 cientistas e foi neste laboratório que nasceu o World Wide Web , mais conhecido por www . Também ficamos a saber que, nesse laboratório, se encontra a temperatura mais baixa que pode existir.

Jornalistas : Ana Rocha, nº1, 8ºD

Carolina Costa, nº6, 7ºA

Daniela Rodrigues, nº9, 7ºA

GUIAA-TE ao teu dispor!

2011-11-16T07:34:00.002-08:00

No mês de novembro, entrou em funcionamento um novo espaço para apoio ao aluno, o Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno que se insere no programa PESES (Promoção e Educação Para a Saúde e Educação Sexual).

O GUIAA-TE oferece aos alunos informação, apoio, confidencialidade, compreensão, disponibilidade e respeito, relativamente a temas como: comportamentos de risco, sexualidade, afetos, contraceção, SIDA, nutrição, adolescência e planeamento familiar.

O GUIAA-TE tem entre os seus objectivos gerais:

criar situações potencialmente construtivas no sentido do desenvolvimento de competências capazes de favorecer o equilíbrio e o bem-estar dos jovens e adolescentes;

desenvolver competências nos jovens que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade;

melhorar os seus relacionamentos afectivos sexuais;

reduzir possíveis consequências negativas doa comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as infecções sexualmente transmissíveis (IST);

desenvolver a capacidade de protecção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais. A longo prazo , deve contribuir para a tomada de posições na área da sexualidade, durante toda a vida . (GTES, 2005).

O GUIAA-TE funciona na sala PG3, de segunda a sexta, entre as 12.45h e as 14.35h, aproximadamente, de acordo com o horário afixado no local, sem exigir marcação prévia. Aparece!

Contactos:

guiaa.te@gmail.com

Enfermeiras: escoladeduvidas@gmail.com

Ana Margarida Torres 7ºA
Ana Maria Gonçalves 7ºA
Rita Almeida 7ºA

Boas Vindas aos Novos Professores

2011-11-16T07:34:00.001-08:00

Quisemos conhecer melhor os professores que se encontram pela primeira vez na nossa escola. Deste modo, fomos fazer-lhes algumas perguntas. Aqui ficam as respostas.

Ana Margarida Torres 7ºA

Beatriz Gonçalves 8ºD

Carolina Costa 7ºA

Daniela Rodrigues 7ºA

Diana Santos 8ºD

José Almeida 7ºA

Pedro Lopes 7ºA

Rafael Saraiva 7ºA

Rita Almeida 7ºA

Vitória Calvete 10ºG

Carla Ribeiro

Disciplina: Matemática

Origem… Santo Tirso.

A viagem de sonho… Austrália.

Não suporto... pessoas antipáticas

Adoro... passear.

Não vivo sem... os meus filhos.

Tenho medo de... cobra

Se não fosse professora, seria... não faço ideia.

Se eu fosse um animal, seria... um golfinho.

Maior loucura... é segredo.

Para uma ilha deserta apenas levava... o marido e os filhos.

O melhor que me aconteceu... os meus filhos.

Uma situação embaraçosa... é segredo.

Algo que a marcou… o nascimento dos meus filhos.

Estilo de música… Rock.

O melhor da escola… ajudar a educar.

Paula Santos

Disciplinas: Desenho e Oficina Multimédia

A viagem de sonho... qualquer uma. A oportunidade de sair do lugar onde passamos a maior parte dos dias, quer seja dentro ou fora do país, conhecer outras vivências, outras culturas, deixa sempre boas recordações, todas elas diferentes.

Não suporto... levantar-me muito cedo.

Adoro... laranjas (todos os citrinos) e todos os desafios que surgem no dia a dia.

Não vivo sem... água.

Tenho medo de... ter sede e não ter água para beber.

Se não fosse professora, seria... muita coisa. Apesar de desenvolver também a actividade de designer, há muitas outras, em diferentes áreas, que me seduzem e que poderiam ser uma opção profissional.

Se eu fosse um animal, seria... um(a) gato(a), a sua característica de independência é a que melhor se coaduna comigo.

Maior loucura... segundo as pessoas que me rodeiam, muitas. Sempre que me aventuro em algo sem saber o resultado que me espera, arriscando mesmo um desfecho menos bom. Mas, se não tentar, fico toda a vida na dúvida.

Para uma ilha deserta apenas levava... fósforos. Para me aquecer, cozinhar alguns peixinhos apanhados no mar e comunicar com algum barco que passasse ao largo...

O melhor que me aconteceu... ter oportunidade de conhecer os meus Amigos.

Uma situação embaraçosa... ficar na rua de madrugada, sem chaves para entrar em casa, e sem ninguém para abrir a porta (não havia telemóvel).

Teresa Rosa

Disciplina: Francês

Origem… Murtinheira, Figueira da Foz.

A viagem de sonho… ao Espaço.

Um passatempo… caminhada na passadeira.

Não suporto... tudo o que não é verdadeiro.

Adoro... família e amigos.

Não vivo sem... a minha família.

Tenho medo de... perder as pessoas que me são queridas

Se não fosse professora, seria... não seria mais nada.

Se eu fosse um animal, seria... uma leoa.

Maior loucura... não se pode dizer.

Para uma ilha deserta apenas levava... não ia.

O melhor que me aconteceu... ter filhos.

Uma situação embaraçosa... comprar cola para as orelhas do cão

Algo que a marcou… ser mãe.

Estilo de música… Música clássica e contemporânea (Mickael Bublé).

O melhor da escola… tudo, esta é a melhor de todas as escolas frequentadas.

Glória Carramona

Disciplina: Economia

Origem… Portugal

A viagem de sonho… Paris.

Um passatempo… ler.

Não suporto... comportamentos incorrectos.

Adoro... estar com a família.

Não vivo sem… a família.

Tenho medo de... perdê-la.

Se não fosse professora, seria... teria de ser educadora de infância.

Se eu fosse um animal, seria... cadelinha.

Maior loucura... não sou muito de loucuras.

Para uma ilha deserta apenas levava... o marido.

O melhor que me aconteceu... nascimento dos filhos.

Uma situação embaraçosa... …

Algo que a marcou… a guerra em Angola/Moçambique.

Estilo de música… vários estilos, depende da disposição.

O melhor da escola… deviam ser os alunos na totalidade.

André Pereira

Disciplina: Educação Física

Origem… Figueira da Foz.

A viagem de sonho… Maldivas.

Um passatempo… correr e jogar basquetebol.

Não suporto... injustiças.

Adoro... uma boa praia.

Não vivo sem... a família.

Tenho medo de... do rumo que o país segue.

Se não fosse professor, seria... treinador.

Se eu fosse um animal, seria... um pássaro para poder voar.

Maior loucura... saltar de pára-quedas.

Para uma ilha deserta apenas levava... alguém.

O melhor que me aconteceu... nascimento da minha filha.

Uma situação embaraçosa... quando a minha filha olha para alguém a comer e fica com olhos de quem também quer
Algo que o marcou… vir dar aulas na escola em que estudei (nesta).

Estilo de música… comercial.

O melhor da escola… os alunos.

Paulo Gomes

Disciplina: Informática

Origem… Coimbra.

A viagem de sonho… Bora Bora

Um passatempo… futebol.

Se não fosse professora, seria... engenheiro Informático.

Se eu fosse um animal, seria... leão.

Maior loucura... nenhuma.

Para uma ilha deserta apenas levava... um barco.

O melhor que me aconteceu... nascimento da filha.

Uma situação embaraçosa... não me lembro.

Algo que o marcou… Infância.

O melhor da escola… a organização.

____________________________________________________________________

Artur Mendonça

Disciplina: História

Origem… Faro, Algarve.

Viagem de sonho… Egito.

Um passatempo… Livros antigos.

Não suporta… Insolência.

Adora… a sua família.

Não vive sem…livros.

Tem medo de…sismos.

Se não fosse professor seria…jornalista.

Maior loucura… não gosta de excessos.

Para uma ilha deserta apenas levava… a família.

O melhor que lhe aconteceu… o nascimento da filha.

Uma situação embaraçosa… ir com as calças descosidas para uma aula, todo aflito.

Algo que o marcou…a dimensão urbana da escola.

Estilo de música…variável.

O melhor da escola…as pessoas.

____________________________________________________________________

Elisabete Gomes

Disciplina: Língua Portuguesa (3ºCEB) e Português (Secundário)

Origem… Planeta Terra-Mortágua.

Viagem de Sonho…Tailândia.

Um passatempo…ler.

Não suporto… hipocrisia.

Adoro... viajar.

Não vivo sem… os meus filhos.

Tenho medo de… tanta coisa… até de ter medo…

Se não fosse professor seria… não me consigo imaginar com outra profissão (desde os 6 anos que queria ser professora).

Se eu fosse um animal seria… um gato.

Maior loucura… ter casado de t-shirt preta e jeans (a minha mãe não me perdoa…).

Para uma ilha deserta apenas levava… fotos das pessoas que amo.

O melhor que me aconteceu …ter sido mãe.

Uma situação embaraçosa… dar os parabéns a uma colega por pensar que estava grávida e tratava-se apenas de excesso de peso.

Algo que a marcou… a mordidela de um rafeiro na perna direita (Não suporto cães. Fiquei uma grande cicatriz…).

Estilo de música… depende do contexto…

O melhor da escola… por enquanto gosto de quase tudo.

____________________________________________________________________

Entrevista a Rui Cordeiro

2011-11-16T07:04:00.000-08:00

Participou nas XVI Olimpíadas Iberoamericanas de Física, que decorreram na cidade de Guayaquil no Equador, de 26 de setembro a 1 de outubro, tendo conquistado uma medalha de prata.

Nome: Rui Miguel de Oliveira Cordeiro

Naturalidade: Coimbra
Data de nascimento: 12 de outubro de 1993

Escola frequentada no ensino secundário: Dr. Joaquim de Carvalho
Universidade frequentada actualmente: Instituto Superior Técnico
Ano: 1º

Curso: engenharia física tecnológica

1- Como chegaste às XVI Olimpíadas Iberoamericanas de Física?
Através de muito estudo e do acompanhamento de professores dedicados, como o Prof. Carlos Portela, que me ajudaram a atingir esse objectivo.
2- Como é que te sentiste a representar Portugal?
Muito orgulhoso, como qualquer verdadeiro português se sentiria.
3- Preparaste-te de alguma forma especial?
Não, apenas estudei e fiz o meu melhor.
4- Alguma vez pensaste que ias conquistar uma medalha de prata?
Sinceramente, não pensei em medalhas. Pensei apenas em fazer o meu melhor. Se esse melhor me trouxe uma medalha, tanto melhor.
5- Tiveste oportunidade de visitar Guayaquil? O que recordas da cidade?
Tive oportunidade de visitar Guayaquil, uma cidade bastante diferente da cidade comum europeia, com uma realidade social bastante degradada e violenta, ilustrada pelas favelas que se destacam no contorno da cidade. É, no entanto, uma cidade bonita que possui o charme próprio de qualquer cidade da América Latina.
6- Que aspetos da sociedade e da cultura local mais te marcaram?
Marcaram-me o fervor religioso e a pobreza dos habitantes. No entanto, fiquei espantado com o facto de conseguirem ser na maioria pessoas bem-dispostas e alegres.
7- Gostaste da gastronomia? Refere alguns pratos mais exóticos.
Houve pratos que me agradaram e outros que não. Talvez o prato mais exótico seja o ceviche, que consiste em peixe cozido em ácido, misturado com limão e outros ingredientes dos quais me esqueci.
8-De todos os alunos participantes, com que nacionalidades contactaste mais de perto?
Além dos portugueses, diria os brasileiros e os paraguaios, devido à afinidade linguística. No entanto, contactei com toda a gente envolvida nas OIbF, independentemente da nacionalidade.
9- Que língua utilizavam para comunicar? E em termos de competição, qual era a língua usada?
Comunicávamos em português entre nós e em espanhol com todos os outros, excepto os brasileiros. A maior parte das pessoas só falava espanhol. Em termos de competição, as duas línguas são oficiais e, logo, usávamos o português.
10-Ainda contactas com os amigos que fizeste em Guayaquil? Como?
Contacto com eles através do Facebook.

Carolina Costa, 7ºA
Daniela Rodrigues, 7ºA

Exposição de Arquitectura

2011-11-09T07:39:00.000-08:00

Neste mês de novembro, dedicado à arquitetura, está patente no átrio da nossa escola uma exposição de trabalhos de arquitetura, entre os quais encontramos projetos do arquiteto Isaías Cardoso e trabalhos dos alunos, desenhos e maquetes.
O mês dedicado à arquitetura resulta de uma parceria com o Casino Figueira e com outras escolas do concelho. Além desta exposição, realizam-se outras iniciativas:
- conferência “O arquiteto vem à escola”, com a participação de um arquiteto da ordem dos arquitetos, Carlos Figueiredo, um recém licenciado em arquitetura, João Coelho (ex-aluno da escola), e um recém profissional em arquitetura, André Tomé, no auditório Joaquim de Carvalho, dia 28 de Outubro;
- jantar com ordem (ordem dos arquitetos), dia 02 de Novembro no salão de festas do Casino Figueira,
- conferência “Geometria e Espaço – Evolução da Estrutura Arquitetónica” pelo Valdemar Ramalho, no Casino Figueira, dia 03 de Novembro.
-apresentação do projeto: “Pelas Ruas do Bairro Novo” – Apontamentos Arte Nova – Trabalho realizado pela Elisa Matos e ex-alunos da escola, no Casino Figueira, dia 12 de Novembro (aberta à comunidade educativa).
A nossa escola é a única do concelho a oferecer o curso de Artes Visuais, pelo que foi a escolhida para dinamizar o mês da arquitetura. É objetivo deste projeto dar a conhecer à comunidade o trabalho desenvolvido pelos alunos de Artes e pelos profissionais desta área. Esta exposição é, na nossa opinião, um bom contributo.

Victória Calvete 10ºG

Dia das Bruxas

2011-11-04T02:29:00.000-07:00

A escola vestiu o espírito do Dia das Bruxas e algumas áreas de trabalho estavam decoradas a rigor.
Fruto da imaginação e do trabalho da D. Elisabete Silva (Assistente Operacional), fantasmas, esqueletos, abóboras, vassouras de bruxa, teias de aranha, caveiras cruzaram-se no caminho de quem circulou, esta semana, pela área do CNO, sala de diretores de turma e área de trabalho dos professores.

Dia do diploma na Joaquim de Carvalho

2011-10-19T07:49:00.000-07:00

No dia 30 de Setembro de 2011, decorreu a entrega de diplomas aos alunos do 12º ano de 2010/2011 e aos formandos do CNO (Centro de Novas Oportunidades), que terminaram o seu percurso.
Presentes nesta entrega estiveram algumas individualidades, o Presidente da Câmara da Figueira da Foz, João Ataíde, o Vice-Presidente da Câmara, Carlos Monteiro, a Gerente da Caixa Geral de Depósitos, Elisabete Roma, o Diretor da escola, Carlos Santos, o Ex-Presidente da Associação de Estudantes, Francisco Cruz, e o Vice-Presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação, Carlos Lagoa.
Desejando felicidades aos futuros alunos universitários, João Ataíde sublinhou a todos os presentes que ‘’… a universidade é fundamental na vida de todos…’’.
Para finalizar, o Diretor interveio, dizendo que os pais e os professores contribuíram de forma determinante para aquilo que os alunos são hoje e que a vida é feita de novidades, boas e menos boas, sendo obrigação de todos aproveitá-la. Pôs-se à disposição de todos para qualquer situação em que pudesse vir a ser útil.
Os alunos foram chamados por turma e receberam da mão do respectivo diretor de turma do ano anterior o seu diploma, tendo sido, de seguida, tirada uma fotografia de grupo.
Nesta cerimónia, foram também distinguidos os melhores alunos de cada ano do secundário de 2010/2011, que receberam um prémio monetário no valor de cento e vinte e cinco euros, atribuído pela Caixa Geral de Depósitos. Os premiados foram, no 10º ano, o André Carvalho, da turma B, no 11º ano, a Ana Carolina Pires, da turma C, e, no 12º, o Rui Cordeiro, da turma E.
Foi ainda atribuído, pelo Ministério da Educação, o prémio de mérito ao melhor aluno do 12º ano de 2010/2011, no valor de quinhentos euros, que será destinado, por indicação do aluno premiado, à aquisição de materiais ou a projectos sociais existentes na escola.
No final, os cerca de duzentos alunos presentes, felizes por terem o diploma, aproveitaram a oportunidade para falar com os professores que já não viam há algum tempo.

Ana Rocha 8ºD
Daniela Rodrigues 7ºA
Pedro Lopes 7ºA

2011-08-07T04:27:00.000-07:00

O Jornal SINAL de 2011

Christmas and solidarity

2011-07-25T06:48:00.000-07:00

Hi Santa,
I'm writing because it's Christmas and I have some wishes...
There are some children that don't have a home, don't have food or even love. We are used to having our parents right where you need them but some children don't have that luck.
Hunger is another problem nowadays. Many people live on the street with nothing to wear, and nothing to eat. I don't think people understand how hard it is to live without money or food. Some people pass by these people on the street and pretend they don't see them, but the truth is that if they were on the street begging for food... I don't think they wanted to be invisible.
I don't think presents are the most important at Christmas. Just being with your family on such a special day is already a big gift, but not everyone can have it. Some children spend their Christmas without their family.
So, I'm writing because these are my Christmas wishes, and I want them to come true.
Love from,

Ana Catarina Roque ,8ºB

Dear Santa Claus,
As a result of this economic crisis, I don´t want any presents. But there is one thing that you can do for me: you could give a happy Christmas to everyone in the world because there are people who have no Christmas and that is very sad.
If you could give that to me, it would be the best Christmas, not just for me, but for everyone in the world.
I’m really concerned about the world situation: there are environmental problems, poverty, homelessness… They are so many that I can’t enumerate them all. This planet and the people who live in it are in such bad shape, and I wish that you could do something to stop this.
I wish you a Merry Christmas and a very happy 2011.
Love from,

Gonçalo Guerra, 8ºB

Dear Santa Claus,
Thanks for one more Christmas. Now that I’m not a child any more, I would like to share some of my worries and dreams with you..
I used to think that every child was happy at Christmas time because you had the power to make their wishes come true. Sadly, when I look around I realize that Christmas is not for everyone. .Poverty, war and injustice are stronger than you, so you can’t always spread the magic of Christmas equally.
I know you do your best to make children happy and I dream that one day there will be joy in every child’s face, because they will always be waiting for you.
I’m grateful for all you have given me.
Thanks for listening to me!

Catarina Oliveira , 8ºB

Without Football the world would be a less interesting place

2011-07-25T06:47:00.000-07:00

Everybody likes football and watches the games. The fans wear scarves and flags to support the players.

I don’t like football and when people say: “Without football the world would be less interesting”, I don’t agree. There are a lot of sports, like tennis, basketball, among others, which are also important. However, I think football is the most important sport in the world because it’s very simple to play and everyone can play it. In my opinion, girls can also play football. Of course, it’s a sport for everybody.

I don’t support any team, but sometimes I watch the matches of the Portuguese team on TV. In some matches there is, unfortunately, some violence between the fans because one team wins and the other loses.

Inês Pereira, 8ºB

Football

2011-07-25T06:46:00.000-07:00

For me, football doesn’t play an important role in my life. I don’t agree with the above statement, because I think there are more important things than football. I think that sometimes the matches are really boring, too.
It doesn’t matter if you love or hate it, the fact is that football is one of the most popular games all over the world, especially because the rules are simple, you don’t need any expensive equipment and it’s a team game, which makes it very exciting.
I usually support Benfica, because my family is fan of this team, too. I always support my country, Portugal, in all important matches.
Sometimes, in football matches, there are some problems too. Supporters often feel angry about the result or the referee’s decision, and in the stadium there is violence and destruction.
I think that football can be played by women, too. In my opinion, women can have fun with this sport, and sometimes play even better than men!

Catarina Oliveira, 8º B

The Function of Fashion

2011-07-25T06:42:00.000-07:00

“My philosophy has always been to help men and women feel
comfortable and confident through the clothes they wear”.
(Giorgio Armani)
I agree with Giorgio Armani’s point of view: In my opinion, everyone should wear what they like and what suits them. It’s important to feel good about the way you dress. You shouldn’t wear clothes that you really don’t like just because they are fashionable.
Everyone is influenced by celebs. Celebs have an important role in some people’s life. They try to copy their idols’ style and they become obsessed with fashion.
When you are out of control, you just spend, spend, spend . You waste money on things that you really don’t need. You become a shopaholic or a fashion victim. These people are obsessed and they can’t stop buying new things, and normally they become in debt. In my opinion, you should try to be consumer-wise, being careful with your choices and knowing exactly what you need and what you don’t need.
In schools, if you don’t have fashionable or branded clothes, other people will make fun of you. I don’t think it’s correct, because some teens’ parents can’t afford those expensive clothes. You shouldn’t be discriminated just because you wear clothes without a logo.
In my opinion, everyone should choose what they really like and have their own personality and their own style. You should be yourself!

Catarina Oliveira, 8º B

My future

2011-07-25T06:40:00.000-07:00

In ten years’ time I’ll be 23. This is what I predict: it’s unlikely that I’ll get married before then. I’ll probably live with my parents or in some other place .According to my future ambitions I hope I’ll be a doctor in ten years’ time. Perhaps I’ll work in a big hospital, doing what I like.
I don’t think I’ll be rich, but that’s not my priority. I hope I’ll have my own money and live a good life, with my friends and family.
I hope I’ll have some free time to travel, to play my violin and to continue with my Scouts project.

Catarina Oliveira, 8º B

Little Red Riding Hood had a mobile phone

2011-07-25T06:39:00.000-07:00

Once upon a time little red riding hood received a computer from her grandmother, and she was very happy. She also received a mobile phone. She discovered a very interesting thing called “Facebook”, where she could meet people just with a click of her mouse. A month later she had already made a lot of new friends, but there was a very special one…
They made an appointment by mobile phone, and she was very excited. But after that day nothing would ever be the same. When she discovered that her friend was the wolf, it was too late because he had kidnapped her and she thought that it was the end. However, she suddenly saw her grandmother with a team of marines, who caught the wolf.
Her grandmother explained that the wolf was being searched for in lots of countries and without little red riding hood’s mistake they could never have caught him.
She thanked little red riding hood and gave her advice, telling her to be more careful in the future.
And … they lived happily ever after.

Luís Silva, 10ºA

TRUE LOVE by Isaac Asimov

2011-07-25T06:33:00.000-07:00

By writing a science-fiction love story, Isaac Asimov wanted to do much more than entertain.
From my point of view, this short-story reminds us that love is not based on physical characteristics but on each one’s personality. Sometimes we forget it and when we are not instantly attracted by someone we don’t even consider that that person might be “the one”.
Passion, a “physical feeling” is related to the outlook, but love goes beyond those boundaries. It is built from special moments lived between the lovers and based on mutual respect and kinship.
We can find this message in Asimov’s story when Milton tries to look for his ideal girl according to certain characteristics and, when he meets the perfect ones, he doesn’t feel any touch or true love.
Love is a very unique feeling which cannot be forced and it entails much more than matching data banks.

Ana Lé, 10º B

o SINAL etá a chegar :)

2011-06-07T04:59:00.000-07:00

Palavras pelo Clube de Teatro

2011-06-01T08:17:00.000-07:00

O Clube de Teatro

da Escola apresentou Palavras

No dia 20 de Maio, pelas 21h30, na Assembleia Figueirense, o clube de teatro da escola levou à cena a peça "Palavras".

Sinopse da Peça: Num estranho mundo, um forte e repressivo poder impede o pensamento livre e a sua expressão através das palavras escritas e ditas. São proibidos os livros, as cartas, os jornais, as revistas, os diários, as conversas, os discursos, as manifestações, assim como o uso, por parte dos gentios desse país, da palavra “Não”. Uma fuga das sombras desse mundo faz instalar o caos e a punição. Essa fuga passa a ser a semente de uma nova ordem, mas é difícil vencer os que detêm o poder das trevas. Este mundo de cartão, entretanto, vai empacotando os homens, reduzindo-os a seres sem cabeça.

Actores: Débora Monteiro, Carolina Duarte, Inês Santos, Patrícia Duarte, Patrícia Carôlo, Beatriz Lains, Mafalda Maia, Mariana Herdade, Pedro Cordeiro, David Pedrosa, Pavlo Domitrashchuk, Sofia Barros

Autor: António Tavares

Encenador: Ruy de Liceia

Assistência de Encenação: Isabel Cardoso e Lígia Bugalho

Sonoplastia: Naldo Bernardes

2011-06-01T07:45:00.000-07:00

Identity

I am a girl, not a boy
I am happy, not sad
I am good, not bad
I like solidarity, not selfishness
I am free, not dependant
I am human
I like democracy, not dictatorship
I like the truth and hate lies
I like equality, not racism
I like living… in harmony.

Raquel Lagoa 9ºC

Identity

No one looks
The way I do
I have noticed
That it’s true
No one walks the way I walk
No one talks the way I talk
No one says the things I say
I am Special
I am me
There’s no one else

Mariana Gonçalves 9ªC

Escola e o Mês do Coração

2011-06-01T07:25:00.000-07:00

No passado dia 18 de Maio, realizou-se na nossa escola um Peddy Paper alusivo ao mês de Maio, o mês do coração. Esta actividade foi promovida pela equipa do Projecto de Educação para a Saúde (PES), coordenado pela Professora Graziela Carriço.
Ficaram em primeiro lugar, as equipas:
No 7º ano - Os Vencedores;
No 8º ano - Os Ambrósios;
No 9º ano - Os MRPP.

Pátio das cerejeiras - coração humano

Grupo dos Ambrósios - 8ºA

Grupo MRPP - 9ºC

Grupo Vencedores - 7ºC

Aluno da escola selecionado para representar Portugal nas Olimpíadas Ibero-americanas de Física 2011

2011-05-25T07:05:00.001-07:00

É com grande satisfação que a Escola informa que Rui Miguel Cordeiro, aluno do 12ºE, foi apurado para representar Portugal nas Olimpíadas Ibero-americanas de Física 2011 competição que decorrerá de 25 de Setembro a 3 de Outubro em Guayaquil no Equador.
A prova de apuramento, com uma duração total de 8 horas, decorreu no passado sábado, 21 de Maio, no Departamento de Física da Universidade de Coimbra, tendo sido o Rui Miguel um dos vencedores.
No presente ano lectivo, o aluno participou num programa de formação intensiva (Mecânica, Termodinâmica, Relatividade, Eletromagnetismo e Física Experimental) cujo objetivo foi a preparação para as Olimpíadas Internacionais / Ibero - Americanas. Participaram neste programa de formação (Escola Quark) 26 alunos pré-seleccionados no ano anterior: os vencedores das Olimpíadas Nacionais de Física 2010 e, a título excecional, alguns alunos que demonstraram elevadíssima capacidade em Física.
Este resultado, fruto das capacidades do aluno, premeia o seu empenho na preparação para esta competição.
Parabéns Rui Cordeiro!

Prof. Carlos Portela

Desporto escolar

2011-05-25T07:05:00.000-07:00

Alunos que participaram no torneio CompalAir, fase regional em Ovar e que foram apurados para a fase nacional, a realizar nos dias 04 e 05 de Junho de 2011, em Lisboa.

Alunos que participaram no torneio de Futebol "O Torneio" , dia 5 de Maio de 2011 em Coimbra, e que conquistaram o 1º lugar.

A nossa equipa acompanhada pelo professor Diogo Almeida.

Parabéns!

Sara Jorge 9ºA

3º lugar no Equamat e no Mat 12

2011-05-18T07:18:00.000-07:00

Nos dias 10 e 11 de Maio, decorreram, na Universidade de Aveiro, as provas nacionais do Equamat e Mat 12, para os alunos do 3º Ciclo e Secundário, respectivamente.
Foi o culminar de uma actividade, que se tem proposto aplicar as novas tecnologias no ensino da Matemática, e à qual a nossa escola aderiu desde a primeira hora.
Na competição destinada aos alunos do 3º Ciclo, Equamat, a equipa do 7º ano, constituída pelas alunas Diana Maria Santos e Maria Beatriz Gonçalves, conquistou o 3ºlugar, num universo de 877 equipas de escolas de todo o país.
Na competição deste ano do Mat 12, a prestação das nossas equipas permitiu alcançar o 3º lugar na classificação geral das 100 escolas participantes.

Departamento Curricular de Ciências Experimentais

O Sinal dá os parabéns às vencedoras!

Aluna da escola apurada para 3ª fase do Concurso Nacional de Leitura

2011-05-11T07:44:00.000-07:00

No passado dia quatro de Maio, realizou-se, na Biblioteca Municipal da Figueira da Foz, a fase distrital do Concurso Nacional de Leitura. Participaram nesta eliminatória os seis alunos da escola apurados na primeira fase realizada em Janeiro: do terceiro ciclo, Andreia Patrícia Cardoso (9ºD), Inês Sofia Oliveira Romão (7ºA) e José Luís Mourão Malaquias (7ºA); do ensino secundário, Ana Lúcia Correia Freitas e Maria Barros Silva (11ºE) e Maria Carlota Mendes (11ºA). É de louvar o bom desempenho dos nossos alunos e em especial da Maria Carlota Mendes, que foi uma das três alunas seleccionadas para participar na semifinal. Esta terá lugar em Lisboa ainda no decorrer do mês de Maio. O Sinal deseja-lhe boa sorte!

Visita de Estudo à Corunha- 25 e 26 de Março

2011-03-30T08:12:00.000-07:00

Na passada sexta-feira, dia 25 de Março, as turmas C e E do 11º ano realizaram uma vista de estudo à Galiza, no âmbito das disciplinas de Filosofia, História, Geografia e Biologia. Os alunos partiram da nossa escola por volta das 8h:20 e a primeira paragem foi já em Vigo, para o almoço. Visitaram o Museu do Povo, onde tiveram oportunidade de ver instrumentos agrícolas e de pesca, tradições e vestuário antigos. A terceira paragem ocorreu em Santiago de Compostela onde visitaram a Basílica. Ainda em Santiago, jantaram e pernoitaram no Hotel do Gozo. Na manhã seguinte, partiram para a Corunha. Aí visitaram o Aquário Finisterra, degustaram comida típica, prosseguindo com visitas ao Planetário, ao Museu das Ciências e à Exposição de Darwin. Foram dois dias enriquecedores e de agradável convívio.

Ana Costa 11º C
Carla Rodrigues 11ºE

Participação da escola na Sessão Regional do Parlamento dos Jovens 2011

2011-03-30T07:15:00.000-07:00

No passado dia 22 de Março, a nossa escola esteve representada na Sessão Regional do Parlamento dos Jovens de 2011, que teve lugar em Miranda do Corvo, com os nossos dois deputados Ana Madalena Leitão e Jonatas Rodrigues. A sua participação foi bastante positiva, nos trabalhos de defesa do Projecto de Recomendação da nossa escola, bem como na eleição do Projecto de Recomendação do distrito de Coimbra, onde evidenciaram bons atributos argumentativos o que levou a que este projecto final surgisse com vária alterações propostas pelo círculo de deputados onde estavam integrados os nossos representantes. F.Lopes

Alunos participam em jogos matemáticos

2011-03-23T09:09:00.000-07:00

Na passada sexta-feira, dia 18 de Março, 4 alunos da nossa escola, João Andrade do 7ºD,Nuno Frutuoso do 9ºA, Pavlo Domitrashchuk do 9ºA e Rui Cordeiro do 12ºE, participaram no 7º Campeonato Nacional dos Jogos Matemáticos, que tiveram lugar no ISEL (Instituto Superior de Engenharia de Lisboa).
A participação da nossa escola enquadrou-se num conjunto de 577 escolas de todo o país.

Sara Silva, 8ºB

Catarina Oliveira, 8ºB

Veste-te para o Baile da Segunda República

2011-03-23T08:55:00.000-07:00

Dia 7 de Abril, às 21 horas, no Auditório Joaquim de Carvalho, o Baile da Segunda República espera por ti. Para ajudares a recriar o ambiente desta época, que se estende de 1926 a 1974, podes optar por um estilo ou trazer apenas um elemento sugestivo (uma flor, uma fita de cabelo, um colar, umas calças à boca-de-sino).

Propomos-te também participar no concurso par recriar uma personalidade daquele período.

Olha para as imagens que a seguir te apresentamos e inspira-te.

Ana Teresa Lontro 9ºA

Mariana Ramos 9ºA

Sara Jorge 9ºA

Projecto “Escolas do Futuro” da Joaquim de Carvalho entre os seis finalistas

2011-03-23T08:15:00.000-07:00

No passado dia 19 de Março, em Lisboa, quatro alunos do 12º ano (de Ciências e Tecnologias e de Artes) da nossa Escola, acompanhados pelo Director da escola, Professor Carlos Santos, e supervisionados pela Professora Elisa Matos, defenderam o seu projecto "Escolas do futuro", promovido pela EPIS (Empresários Pela inclusão Social), a que se candidataram 29 escolas a nível nacional. Destas, foram seleccionadas seis, entre as quais a Joaquim de Carvalho.

Com este concurso a EPIS lança aos alunos de Portugal o desafio de imaginarem o futuro das suas escolas. Colocar os alunos no centro do debate da Educação é o objectivo desta iniciativa, que consiste na realização de trabalhos centrados na partilha da visão imaginada das escolas de futuro, respondendo à pergunta genérica: “Como será a Escola do Futuro?”. Os três principais critérios de avaliação são a adequação ao tema proposto, a qualidade das ideias apresentadas; a criatividade da comunicação e dos suportes utilizados.

Daniel Mendes, Jessica Vicente, Miguel Alípio e Rui Liceia defenderam, perante um júri composto por representantes das diferentes Direcções Regionais de Educação e pelo representante da EPIS, Diogo Simões Pereira, o projecto da nossa escola, assente numa apresentação vídeo, rodado ao som de uma canção da autoria dos alunos (letra e música), “Escola do Futuro”. Nele são apresentados os espaços da escola (após a requalificação) em consonância com a perspectiva pedagógica e social que determina a prática educativa deste estabelecimento de ensino.

A 6 de Abril, na Fundação Calouste Gulbenkian, as três melhores escolas apresentarão o seu projecto na 1.ª Conferência EPIS “Escolas de Futuro”. É elevada a expectativa relativamente à presença da nossa escola na fase final.

Jornadas Culturais 2011

2011-03-16T08:44:00.000-07:00

Entre os dias 7 e 9 de Abril, vão realizar-se a 13ª edição das Jornadas Culturais da nossa escola. O tema a que as actividades vão estar subordinadas é ainda a comemoração do centenário da Implantação da República, concretamente a segunda República. De entre as muitas actividades programadas, destacamos a manhã desportiva, no dia 7, o baile da Segunda República, na noite do dia 7, a passagem de modelos, na manhã do dia 8, e o tradicional Sarau no dia 8. Chamamos também a atenção para o almoço de convívio.
Estas Jornadas ganham especial relevo pelo facto de se realizarem nas novas instalações da escola, fruto da requalificação a que esteve sujeita nos últimos dois anos. Por esse facto se convida toda a comunidade a visitar a escola nestes dias.

Gonçalo Coelho 7ºD
João Andrade 7ºD

Alunos do 11º ano vão a Sintra

2011-03-16T08:32:00.000-07:00

No passado dia 10 de Março, 145 alunos do 11º ano, da nossa escola, deslocaram-se a Sintra, numa visita de estudo realizada no âmbito da disciplina de Português.
Esta visita de estudo foi dinamizada pelos professores de Português e contou com a colaboração de professores de outras disciplinas.
Os alunos, num contacto directo com a obra de Eça de Queirós, Os Maias, visitaram o Palácio da Pena, onde puderam contactar com o ambiente romântico e fizeram também o percurso queirosiano – Palácio da Vila, Hotel Nunes, Hotel Lawrence e Seteais.
Por fim, ainda houve tempo para ir comprar e saborear as famosas queijadas de Sintra.

Catarina Oliveira, 8ºB

Luísa Canário, 8ºB

Sara Silva, 8ºB

Acrobacias com Palavras

2011-03-16T08:20:00.000-07:00

No dia 1 de Março, realizou-se na biblioteca da nossa escola a apresentação dos números 7 e 8 das “Acrobacias com Palavras” relativos aos anos lectivos 2008/2009 e 2009/2010. No evento estiveram presentes entidades como o Director da nossa escola, Dr. Carlos Santos, o Director do Casino Figueira, Dr. Domingos Silva, o Vereador da Educação da Educação, Dr. Carlos Monteiro, alguns alunos e professores e representantes da imprensa. Alguns alunos, autores dos textos, leram as suas produções. Os alunos Maria Santos e Daniel Mendes cantaram e tocaram algumas músicas que tornaram a sessão muito agradável.
As Acrobacias cim Palavras são especialmente importantes para dar a conhcer a todos as melhores produções escritas realizadas durante as aulas pelos alunos. É de notar que todos os textos foram ilustrados por alunos de Artes.

Ana Teresa Lontro 9ºA
Mariana Ramos 9ºA
Sara Jorge 9ºA

O Dia da Astronomia

2011-03-02T07:24:00.001-08:00

O dia da astronomia realizou-se a 23 de Fevereiro e foi dirigido aos alunos do 7º ano de escolaridade. No interior de um planetário portátil os alunos puderam observar o céu nocturno e diurno com auxílio de um conjunto de três cilindros de projecção, assim como de imagens diversas para uma melhor compreensão dos temas focados.
Com esta iniciativa procurou-se despertar o interesse dos alunos do 7º ano pela astronomia, e demais ciências relacionadas, proporcionando uma forma agradável e interactiva de complementar, apoiar, e consolidar as matérias abordadas nos programas.
Nesta visita ao universo abordaram-se diversos assuntos tais como o movimento de rotação da Terra a partir da observação da rotação aparente da esfera celeste; a identificação da estrela polar e a medição da latitude no hemisfério norte; as fases da Lua: eclipses e marés; os movimentos aparentes dos planetas e suas órbitas; a translação terrestre e consequências no céu nocturno; as constelações do zodíaco e seu significado astronómico; as estrelas: cores e relação com a temperatura superficial; a identificação da Via Láctea e galáxia de Andrómeda; a eclíptica e o equador celeste; determinação das estações do ano: equinócios e solstícios, entre outros.

Prof. Carlos Portela

Semana da Leitura

2011-02-23T08:08:00.000-08:00

Vai decorrer entre 1 e 4 de Março a Semana da Leitura.
No primeiro dia, destacam-se as seguintes actividades: a leitura de um pequeno texto pelos encarregados de educação/alunos, em todas as turmas, a exposição de obras em três dimensões “Leitura de grandes pinturas” e a apresentação das “Acrobacias com palavras”.
No dia 2 de Março terá lugar um ”Encontro com… O teatro de António Tavares, pelo próprio”, em que estarão presentes os alunos do 10ºG e do 11ºE.
No dia 3, realizar-se-á o “Almoço com letras” e ainda a sessão “Ensaio sobre a cegueira – O livro, o filme”.
No quarto e último dia, actuarão duas bandas da casa.
A semana promete!

Catarina Oliveira, 8ºB

Sara Silva, 8ºB

Gonçalo Coelho, 7ºD

Corta Mato Escolar 2011

2011-02-23T07:38:00.000-08:00

No passado dia 19 de Janeiro realizou-se, nas Abadias, a primeira fase do corta mato escolar, que contou com a participação de alunos de todas as escolas do concelho da Figueira. A segunda fase (distrital) teve lugar no dia 8 de Fevereiro de 2011, em Góis. Esta actividade contou com a presença de alunos oriundos de todas as Escolas do 3º Ciclo e Ensino Secundário do Distrito de Coimbra. Da nossa escola, destacaram-se os alunos André Ramos do 9º B e Samuel Leal do 11ºA, que foram apurados para o corta mato nacional a realizar nos dias 11 e 12 de Março, em Vila Nova da Barquinha.

Carla Rodrigues 11ºE
Diana Santos 7ºD
Beatriz Gonçalves 7ºD

Entrevista ao Professor Luís Paulo

2011-02-23T06:52:00.000-08:00

1.Disciplina? Matemática

2.Porque é que optou por esta disciplina? Optei, em primeiro lugar, pela profissão de professor e, só depois, pela área da Matemática, que era uma disciplina de que eu gostava. Digamos que a profissão de professor veio ao meu encontro e eu fui ao encontro dela, e tem sido um casamento feliz.

3.Tem por hábito procurar inspiração para dar as aulas em algo especial? Sim, procuro imaginar que sou eu o aluno, o que teria mais dificuldade em perceber o que gostaria mais. É essa a minha inspiração.

4.Existiu alguma turma que a/o tenha marcado particularmente? De que maneira? Para mim são mais importantes os alunos do que as turmas. Quando abro o baú das minhas memórias o que vejo são rostos, emoções e personalidades que guardo com muito carinho. Os alunos que tenho este ano são, disso tudo, um bom exemplo.

5.Conte-nos uma situação curiosa ocorrida numa sala de aula sua. No ano passado, ocorreu uma situação engraçada. Estava numa aula, e estávamos a falar sobre o conhecimento e a vantagem de as pessoas saberem fazer várias coisas e em que medida o conhecimento ajudava as pessoas a serem polivalentes. Estávamos nessa conversa e eu disse: “Vocês, se calhar, vêem-me como professor de Matemática, mas não sabem que, se for preciso, eu faço um jantar para vocês todos, sozinho!” E eles riam-se e tal, e diziam: “Ah, não é nada!”. E eu: “Sou capaz!”. Entretanto, o assunto morreu. Quando o final do ano chegou, na altura das matrículas, veio uma embaixada deles ter comigo a dizer: “Stor, agora já está na altura, vamos lá marcar o jantar.” E eu disse: “Está bem, tudo bem! Marquem lá vocês, arranjem um sítio para fazer isso.” Então, eles disseram: “Ah, nós já sabemos de um sítio!”. E pronto, ainda convidaram outra turma minha e mais alguns professores; no total cozinhei o jantar para cerca de 40 pessoas!

6.O que mais o/a marcou nos seus tempos escolares? A escola não foi. O que me marcou mais foi o tempo que passei com os meus colegas e, entre eles, os amigos.

7.Concorda com a imagem que a Matemática tem entre os alunos: disciplina difícil e de insucesso? Alguns alunos têm essa ideia. Faço de tudo para lhes dar a volta à cabeça.

8.Tem a percepção de que os alunos têm muitas dificuldades a Matemática? Noto que alguns ainda não percebem que a Matemática é a linguagem da natureza, que é misteriosa e profunda. Não é falada nas séries de televisão nem se pratica no dia-a-dia. É falada apenas por especialistas. E ser especialista dá trabalho…

9. Como se pode contrariar essa tendência? Costumo dizer, na primeira aula, que para ter sucesso em Matemática basta a pessoa ser NTP. N para normal, T para trabalhador e P para persistente.

10. O que mais lhe agrada na nova escola? Gosto dos espaços abertos, da luz, das linhas modernas. Gosto do projecto.

11. Uma sugestão para a nova escola. A escola está a precisar de elementos decorativos que a tornem mais confortável. Gosto da escultura do lápis e da borracha que decorava o jardim. Gostaria que os professores e alunos, sobretudo os dos cursos de Artes produzissem materiais decorativos (escultura, pintura,…), quer para o interior quer para o exterior.

12. Uma mensagem para os leitores do “Sinal”. Ser feliz dá trabalho. Mas ser curioso, gostar de aprender, ter independência intelectual e, sobretudo, ser generoso ajuda muito.

Ana Teresa Lontro 9ºA
Mariana Ramos 9ºA
Sara Jorge 9ºA

2011-02-16T07:15:00.000-08:00

Entrevista à Comunidade

1. Qual é o prato favorito?
2. Qual é a sobremesa favorita?
3. Qual o alimento mais saudável que come(s) diariamente?

Dulce Fontinha, Assistente Operacional
1. Cabrito assado.
2. Arroz doce.
3. Maçã (fruta).

Marisa Gonçalves, Assistente Operacional
1. Bacalhau com natas.
2. Fruta.
3. Fruta.

Ariana Santos, 8ºC
1. Bitoque.
2. Bolo de bolacha.
3. Legumes/verduras.

Mafalda Maia, 8ºC
1. Lasanha.
2. Doce da casa.
3. Salada.

Ana Marta Ferreira, 7ºB
1. Piza.
2. Leite-creme.
3. Fruta.

Frederico Bento, 10ºA
1. Piza.
2. Chocolate.
3. Fruta.

Natália Sousa, Assistente Operacional
1. Bacalhau.
2. Fruta da época.
3. Legumes.

Hermínio Monteiro, Professor
1. Cozido à Portuguesa.
2. Tarte de maçã.
3. Salada (alface).

Ana Raquel Machado, 8ºB
1. Arroz de pato.
2. Iogurte.
3. Leite.

Eduarda Costa, 8ºB
1. Empadão de carne.
2. Tarte de maçã.
3. Banana.

Carlos José Saltão, 8ºB
1. Hambúrguer.
2. Gelado.
3. Sopa.

Ruben José Pinto, 8ºB
1. Hambúrguer.
2. Bolo de chocolate.
3. Fruta.

Tiago Fernando Gonçalves, 8ºA
1. Lasanha.
2. Mousse de chocolate.
3. Fruta.

João Santos, 10ºF
1. Arroz de pato.
2. Mousse de chocolate.
3. Alface.

Lurdes Cabete, Assistente Operacional
1. Bacalhau cozido.
2. Fruta.
3. Leite.

Helena Simões, Assistente Operacional
1. Cabrito assado.
2. Baba de camelo.
3. Leite.

Anabela Ângelo, Biblioteca
1. Kebab
2. Sundae de caramelo com amêndoas
3. Sopa

Fátima Fernandes, Reprografia
1. Feijoada de Tofu
2. Baba de Caramelo
3. Legumes e Fruta

Pavlo Domitraishchuk, 9ºA
1. Arroz de Frango
2.Leite-Creme
3.Legumes

Francisco Baião, 8ºD
1.Francesinha
2. Baba de camelo
3. Cenoura

Inês Cardoso, 9ºD
1. Esparguete à bolonhesa
2. Baba de camelo
3.Salada

Elisa Quaresma, 10ºG
1.Bacalhau com natas
2.Salada de fruta
3.Sopa

Afonso Teixeira, 10ºE
1.Todos
2.Todas
3. Legumes

Sara Cruz, 8ºD
1.Esparguete à bolonhesa
2. Mousse de chocolate
3.Legumes e fruta

Dora Gonçalves, 10ºD
1.Lasanha
2. Mousse de chocolate
3. Maçã

Miguel Pereira, 11ºC
1.Cozido à portuguesa
2. Bolo de chocolate
3. Leite

Bruno Rodrigues, 12ºC
1.Bacalhau com natas
2. Mousse de chocolate
3. Sopa

Joana Neves, 11ºC
1. Xaumin Frito
2. Bolo de chocolate
3. Salada

Jéssica Canais, 10ºF
1. Massa à bolonhesa
2.Bolo de chocolate
3. Legumes

Ana Filipa Rodrigues, 12ºC
1.Pizza à bolonhesa
2. Bolo de chocolate
3. Alface

Francisco Domingues, 7ºB
1.Massa à bolonhesa
2. Arroz doce
3.Maçã

Catarina Almeida, 12ºC
1.Lasanha
2.Mousse de ananás
3.Fruta

Ana Carolina Caldeira, 8ºA
1.Bacalhau com natas
2.Bolo de chocolate
3.Alface

Helena Cavacas, Professora
1.Bacalhau com natas
2.Bolo de chocolate
3.Sopa e fruta

Jónatas Pereira, 7ºD
1.Lasanha
2.Mousse de chocolate
3.Leite

João Tiago Pereira, 12ºE
1.Cozido à portuguesa
2.Baba de camelo
3.Salada

Ana Júlia Oliveira, Professora
1.Massa à italiana
2. Fruta
3.Maçã

Ana Santos, 11ºE
1.Lasanha
2.Baba de camelo
3.Fruta e leite

Maria Guerra, 11ºE
1.Lasanha
2.Aletria
3.Leite e fruta

Diogo Araújo, 8ºB
1.Francesinha
2.Gelado
3.Leite

Tomás Pereira, 9ºA
1.Lasanha
2.Mousse de chocolate
3.Legumes

Catarina Oliveira nº13 8ºB
Luísa Canário nº22 8ºB
Sara Silva nº25 8ºB

Alerta Transgénicos!!

2011-02-16T07:05:00.000-08:00

Alimentos Transgénicos e Saúde Pública

O que são os alimentos transgénicos?
São organismos geneticamente modificados (OGM), porque lhes foram adicionados genes de outra espécie, e propriedades de certas bactérias, de forma a conferir-lhes uma característica específica.

Serão os alimentos transgénicos seguros para a saúde pública?
Não existe evidência científica de que os Organismos Geneticamente Modificados (OGM) ou transgénicos são prejudiciais.
Artigos relativos à avaliação de risco de transgénicos publicados em revistas científicas internacionais dizem que os potenciais riscos dos transgénicos são muitos e variados, tais como: toxicidade, perda de qualidades nutritivas, alergias, resistência a antibióticos e novas doenças.

Quanto à rotulagem…
“Qualquer produto alimentar à venda que contenha ingredientes transgénicos tem de incluir no rótulo ou na lista de ingredientes a expressão “geneticamente modificado.”

Área de Projecto 12ºD (grupo 8)

Ana Jorge inaugura Joaquim de Carvalho

2011-02-02T08:00:00.000-08:00

No dia 29 de Fevereiro, a nossa escola recebeu a visita da Senhora Ministra da Saúde, Dra. Ana Jorge, que veio descerrar a placa de inauguração da requalificação da escola. A este momento solene seguiu-se uma visita às novas instalações, guiada pelo Director da Escola.
Às 12 horas teve lugar, no Auditório Dr. Joaquim de Carvalho, a sessão pública presidida pelo Director da Escola, Dr. Carlos Santos, pelo Presidente do Conselho Geral, Dr. Rui Sousa, pelo Presidente da Câmara Municipal, Dr. João Ataíde, pelo Governador Civil, Dr. Henrique Fernandes, pela representante da DREC, Eng. Céu Beirão, e pelo Representante da empresa Parque Escolar, Eng. Padrão. As intervenções estiveram a cargo do Director da Escola, que salientou a forma exemplar como a comunidade escolar conviveu com mais de 18 meses de obras, do Presidente da Câmara e da Ministra da Saúde, que terminou as suas palavras com a leitura do poema colectivo da turma 8ºB intitulado “ABC da Amizade”.
A cerimónia contou com a presença de outras entidades civis e militares locais, professores, alunos, funcionários e encarregados de educação.
Durante o evento de inauguração, foram mostrados dois vídeos, um sobre a inauguração da escola em 1969 e sobre as alterações que esta sofreu ao longo dos anos, e o outro sobre o projecto “Parque Escolar” que abrange as escolas já intervencionadas e as que irão ser requalificadas.
Curiosidades sobre as obras:
Áreas em Intervenção:
• Lote: 26 330 m2
• Remodelação: 7269 m2
• Construção nova: 8138 m2
• Arranjos exteriores: 18 654 m2
Data de consignação: 29 de Junho de 2009
Adjudicatário: Casais – Engenharia e Construção, SA, e Eusébios & Filhos, SA
Fiscalização: Consulgal – Consultores de Engenharia e Gestão, SA, e PL – Planeamento e Gestão de Projectos, Lda.
Valor global: 13 393 228,66 €
Prazo: 18 meses
Arquitectura: Inês Lobo – Arquitectos, Lda.
Coordenação de projecto: Inês Lobo – Arquitectos, Lda.
A escola tem capacidade para leccionar 39 turmas.
Os alunos encontram‐se distribuídos pelos seguintes níveis de ensino e ofertas educativas/formativas:
• 3.º ciclo do ensino básico;
• Ensino secundário;
• Ensino profissional: - Informática.
• Centro Novas Oportunidades;
• Educação e Formação de Adultos (ensino nocturno).
Esta escola é sede do Centro de Formação de Associação de Escolas.
No concelho da Figueira da Foz foi recentemente concluído o Centro Escolar de Vila Verde, está em construção o Centro Escolar de S. Julião/Tavarede e estão previstos mais dois centros escolares (Centro Escolar de Quiaios e Centro Escolar de S. Pedro, futura Escola Básica Integrada de S. Pedro).

Ana Teresa Lontro 9ºA
Mariana Ramos 9ºA
Sara Jorge 9ºA

Entrevista ao Director Prof. Carlos Santos

2011-01-26T07:44:00.000-08:00

Nome: Carlos Alberto Pais dos Santos
Idade: 51
Data de nascimento: 12/Outubro/1959 (Balança)
Formação: Filosofia
Nº de anos de ensino: 26
Nº de anos na gestão da escola: 14 nesta escola e 1 noutra escola
Filósofo preferido: Immanuel Kant
Citação preferida: “Faças o que fizeres, age sempre de tal modo que o teu comportamento possa vir a ser o princípio de uma lei universal.”
Música preferida: Pink FLoyd – “Dark Side of the Moon”
Filme preferido: “The day after”
Livro preferido: “Os Maias”
Prato preferido: Arroz de marisco

1 – Depois de quase um ano como director desta escola, qual o balanço da experiência?
O balanço é muito positivo. Tal facto deve-se ao contributo de todos os elementos da comunidade escolar, pela sua forma de estar e responsabilidade.

2 – Descreva-nos um dia à frente da direcção da escola.
Logo pela manhã, gosto de receber os alunos ao portão dando os bons dias. Por volta das 8:30h, quando os alunos já se encontram nas aulas, dou uma volta pela escola para saber se há barulho nos corredores, devido às obras. De seguida, vejo os e-mails e assino documentos.
Às 10:00h, no intervalo, vou até ao bar/refeitório/sala de professores.
Durante o resto do dia, reúno-me frequentemente com o fiscal das obras; tenho reuniões com as colegas da direcção; recebo professores, pais, alunos e outras entidades; resolvo situações inerentes ao dia-a-dia escolar.
Por fim, procuro ter tempo para pensar no futuro da escola.

3 – De que forma se envolve diariamente nas obras da escola?
Envolvo-me totalmente. Passo entre 3 a 5 horas por dia a tratar de assuntos relacionados com as obras. Mantenho reuniões frequentes com a fiscalização, entidade executante e com a Parque Escolar.

4 – Qual a sua opinião sobre a nova imagem e condições da escola?
Nunca tivemos assim a escola. Está com óptimas condições, sobretudo a nível de espaços interiores. Ainda vai chegar mais equipamento como sejam, computadores, projectores, quadros interactivos, mobiliário para a biblioteca, entre outros.
Estamos a construir uma escola nova para um futuro mais risonho.
Penso que toda a comunidade tem uma imagem bastante positiva da escola, do dia de hoje.

5 – O que faz para combater a pressão que vive no dia-a-dia?
Tento manter sempre a calma. Costumo correr todos os dias, pela tarde. E aos domingos, de manhã, cedo.

6 – Como pensa dinamizar os espaços interiores?
Acima de tudo, com o contributo e a responsabilidade de todos. Estamos a tentar criar espaços para toda a comunidade escolar frequentar. O refeitório/bar, já serve como espaço de convivo, entre os alunos. Pretendemos que o auditório sirva para a realização de várias actividades de enriquecimento curricular, e que a biblioteca seja ainda mais frequentada que antes, com as novas condições motivadoras, de que vai ser portadora.

7- Qual o maior desafio da escola nos dias de hoje?
Nos dias de hoje, o maior desafio é saber como organizar e gerir todo o espaço da escola, com segurança, com tão poucos assistentes operacionais. No entanto, em termos de segurança, temos ao nosso dispor a colaboração da Policia da Escola Segura, com quem tive reuniões no início do ano, onde se comprometeram, a controlar o transito ao início da manhã, junto à escola, para tornar mais fácil a entrada dos alunos.

8- Como vê a escola daqui a 20 anos? E os alunos?
Não vejo a escola muito diferente, apenas com acesso a mais tecnologia e com mais recursos do que tem hoje. E claro, espero ainda vê-la com mais sucesso.
Aos alunos, espero vê-los sorridentes, tal como os vejo este ano, quando entram na escola.

9- Uma mensagem para a comunidade educativa…
A mensagem é mesmo essa, que todos continuem a sorrir, pois o sorriso é a expressão facial que melhor demonstra o que vai na alma de cada um. Alunos sorridentes querem mostrar que estão felizes e satisfeitos, e é isso que queremos, é para isso que trabalhamos! Que cada um transporte consigo o sucesso da escola Joaquim de Carvalho.

Carla Rodrigues 11ºE
Marta Azevedo 10ºB
Sara Jorge 9ºA

Compal Air na Joaquim de Carvalho

2011-01-26T07:43:00.000-08:00

No dia 19 de Janeiro, realizou-se, na nossa escola, o evento desportivo Compal Air. Os alunos do 7º ao 12º ano jogaram basquete, distribuídos por equipas, femininas e masculinas, formadas por 4 jogadores. Ao longo de 90 minutos lutou-se pela passagem à próxima fase, que é disputada entre várias escolas da Figueira da Foz, num futuro próximo.
Os resultados são os que se encontram na tabela seguinte.

Ana Teresa Lontro 9ºA
Sara Jorge 9ºA
Mariana Ramos 9ºA

Inauguração da requalificação da escola

2011-01-26T07:26:00.000-08:00

Terá lugar, no próximo sábado, dia 29 de Janeiro, pelas 11 horas e 30 minutos, a cerimónia de inauguração da requalificação da escola Dr. Joaquim de Carvalho, que se iniciará com o descerramento de uma placa comemorativa, seguido de uma visita às novas instalações.
Estão convidados todos os alunos, encarregados de educação, professores, assistentes operacionais e administrativos a assistir à sessão pública que acontecerá pelas 12 horas, no auditório Dr. Joaquim de Carvalho.
A presidir à cerimónia estarão a Ministra da Saúde, Ana Jorge, o Presidente da Câmara, João Ataíde, e o Director da escola, Carlos Santos, acompanhados por diversas individualidades locais.

Carla Rodrigues, 11ºE
Diana Santos, 7ºD

Mais números...

2011-01-19T07:08:00.000-08:00

Nº 4

Relaciona-se com trabalho organizado e dirigido para o público, com a preocupação com detalhes, e com a energia para construir e concretizar.

Nº 5
É o número da liberdade e das probabilidades de mudança, da versatilidade, das aventuras e das viagens.

Nº 6
Representa a responsabilidade para com os que nos rodeiam, sociedade e família.

Nº 7
Está associado a espiritualidade, a pesquisa, a introspecção e ao ocultismo. Associa-se a ciclo de vida, aos sete dias da semana.

Nº 8
Representa a vitória e a prosperidade, o poder e a boa administração do dinheiro.

Nº 9
Está associado ao altruísmo, à fraternidade e à espiritualidade.

2011-01-12T07:34:00.000-08:00

No passado dia 5 de Janeiro, teve lugar, na nossa escola, a 1ª fase do Concurso Nacional de Leitura, que contou com a participação activa dos nossos alunos. O 3º ciclo foi convidado a ler o conto “Frei Genebro” de Eça de Queirós. Já o secundário teve a oportunidade de contactar com A solidão dos números primos de Paolo Giordano.

Assim, foram apurados para a fase regional, que decorrerá durante o segundo período, em data a definir, os seguintes alunos: Andreia Patrícia Cardoso, 9ºD; Inês Sofia Oliveira Romão, 7ºA; José Luís Mourão Malaquias, 7ºA; Ana Lúcia Correia Freitas, 11ºE; Maria Barros Silva, 11ºE e Maria Carlota Mendes, 11ºA.

Desde já os parabéns aos seleccionados e votos de boas leituras para todos.

Diana Santos 7ºD
Mariana Ramos 9ºA

Este Natal, pensa verde!

2010-12-15T08:03:00.000-08:00

Green Christmas

Noël Vert
Grüne Weihnachten
Natalis Viridis
Verde Navidad

Este ano, a escola pensou festejar um Natal de forma ecológica!

Toda a comunidade foi convidada a trazer embalagens de leite vazias, previamente lavadas e abertas ao meio. Nas aulas de Educação Visual, muitas turmas criaram estrelas, com as quais se enfeitou a Árvore de Natal, cuja estrutura base partiu de desperdícios metálicos da própria obra.

Na origem deste projecto estiveram os professores Adélia Batata e Paulo Gaspar, com a colaboração do Departamento de Artes Visuais.
Deixamos, aqui, o desafio para que enfeitem as vossas árvores de Natal com materiais reciclados!

Mariana Ramos 9ºA
Sara Jorge 9ºA

FELIZ NATAL!!

A Nova Escola

2010-12-15T07:23:00.000-08:00

Entrevista à Comunidade

Embora as obras ainda não estejam finalizadas, andámos a perguntar à nossa comunidade opiniões acerca das inovações da nossa nova escola ;)
As perguntas foram as seguintes:
1. O que mais te agrada?
2. Uma sugestão para a nova escola!

Profª Isabel Cunha
1. A luminosidade.
2. Um bar na sala de professores.

Débora Monteiro, 9ºB
1. A música no bar.
2. Música em todo o lado.

Carolina Nunes 8ºB
1. O espaço bem aproveitado.
2. Não tenho sugestões.

Maria de Lurdes Cabete – Assistente Operacional
1. Tem espaço.
2. Melhores condições de trabalho, casa de banho no bar/refeitório.

Profª Lígia Bugalho
1. Espaço amplo e luminoso.
2. Bar só para os professores.

Renata Moreira, 8ºB
1. Música no bar.
2. Permissão para permanecer no corredor nos intervalos.

Sandra Costa, 8ºB
1. Espaço amplo.
2. Uma piscina na escola.

Adriana Pascoal, 9ºB
1. O bar.
2. Mais cores.

Francisco Fonseca, 8ºA
1. O bar.
2. Uma piscina.

Prof. Fernando Tomé
1. Do pavimento (por ser da escola antiga).
2. Nas salas, tirar os vidros que permitem ver quem passa e voltar a pôr as bandeiras.

Nuno Lopes, 7ºC
1. O pavilhão polidesportivo.
2. Um campo de futebol ao ar livre.

Carlos Castro, 7ºA
1. O pavilhão polidesportivo.
2. Um campo de futebol.

Susana Costa – Assistente Operacional
1. Refeitório/bar espectacular e o jardim interior.
2. Mais cor na escola.

Gonçalo Coelho, 7ºD
1. Pavilhão polidesportivo.
2. Campo de futebol.

Prof. António Ferreira
1. Salas.
2. Cortinas em condições nas salas.

Jacqueline Brites, 8ºA
1. Pavilhão polidesportivo.
2. Mais cores na escola.

Prof. Rui Simões
1. Refeitório.
2. Um clube de rádio para a escola.

Daniel Cardoso, 7ºC
1. Bar.
2. Campo de futebol.

Ricardo Santos, 9ºA
1. Pavilhão polidesportivo.
2. Uma pista de motocross.

Carolina Rocha, 7ºA
1. Cantina.
2. Sala de jogos.

Edgar Silva, 11ºA
1. Cantina.
2. Bilhar e matraquilhos.

Adriana Félix, 8ºB
1. Bar.
2. Uma piscina.

Cristina Ferreira – Assistente Operacional
1. Dos bancos dos corredores.
2. Em vez de plantas no jardim seco, umas coberturas dinâmicas.

Profª Lurdes Carvalho
1. Gosto do espaço do bar, embora não aprecie o mobiliário.
2. Mais cor em todos os espaços.

Profª Cristina Pico
1. Da luz.
2. Lavatórios no refeitório.

Odete Afonso – Assistente Operacional
1. Refeitório (cozinha).
2. Mais janelas na área do refeitório.

Fernando Maricato – Assistente Operacional
1. Da iluminação.
2. Cobertura (tecto) diferente!

Diana Santos, 7ºD
Sara Silva, 8ºB
Catarina Oliveira, 8ºB
Ana Teresa Lontro, 9ºA
Sara Jorge, 9ºA
Mariana Ramos, 9ºA

Carla Rodrigues, 11ºE

FILOSOFIA

2010-12-10T02:57:00.000-08:00

Vivemos num mundo moderno, numa sociedade dita evoluída, mas que, no entanto, não deixa de ser tristemente limitada a vários níveis. A uma primeira vista, a um primeiro olhar, muitos não se aperceberão da real dimensão dos problemas. É preciso parar por uns momentos, olhar à nossa volta e reflectir seriamente sobre o presente, sobre a realidade em que vivemos, para começarmos a apontar e a desvendar um, outro, todos os podres e pontos fracos de uma sociedade que podem, chegando a um extremo, derrubar e deitar por terra toda uma civilização, toda uma assombrosa espécie humana.

Caminhamos a passos largos para o abismo. No passado, não havia nem metade da tecnologia que há nos dias de hoje. Mas também, de que nos serve, hoje, no presente, tanta evolução a nível tecnológico, se usufruímos de uma bela herança de lagos, rios, mares poluídos; de campos que, de verde e frescura, já pouco ou nada têm; de pessoas maléficas/malévolas e perversas que tornam este mundo num lugar inseguro, onde reina a criminalidade. Já não podemos andar à boleia, pois não é seguro; as crianças já não brincam nem andam de bicicleta sozinhas e livremente nas ruas, porque não é seguro. Respiramos um ar saturado de impurezas nocivas para a saúde, um ar que é tudo menos puro e que também não é seguro (!). Antes, nada era assim. As pessoas eram unidas e sabiam trabalhar em conjunto; hoje, privilegiam-se ridículas individualidades. Hoje, consome-se cada vez mais, gasta-se e desperdiça-se cada vez mais, polui-se cada vez mais… Caiu-se no exagero, na irresponsabilidade, os actos e comportamentos são irreflectidos, nada racionais; a aquisição de bens é desmedida e tornou-se uma necessidade, sendo imprescindível ter a última e mais avançada tecnologia em vários tipos de aparelhos electrónicos ou um guarda-roupa onde a fartura e os excessos são notórios. Será que este mundo em que vivemos é assim tão bom como o pintamos por vezes? Não seria melhor o Mundo em que os nossos pais e avós viviam? E tanta evolução (tecnológica e não só), será que tem assim tantas vantagens quanto isso?

A continuarmos assim, o mais óbvio e provável é que estejamos a fazer uma reserva para um destino tétrico. Um cataclismo ambiental, uma espécie de apocalipse, não seria certamente um fenómeno surpreendente/de admirar, tendo em conta a forma como tratamos a nossa casa global. Sim, os cidadãos esquecem-se que a Terra (planeta) é a sua casa, pensam apenas nos seus ínfimos blocos cúbicos, esquecendo-se da sua base de suporte, da sua “casa-mãe”. Destroem o seu próprio habitat, correndo o risco de essa destruição se tornar numa auto-destruição. O futuro que nos espera é negro…

Ao esgotarmos por completo todos os recursos (esgotáveis) da Terra, como é presumível que aconteça, a vida do Ser Humano vai ser sujeita a uma alteração radical, podendo tornar-se muito complicada ou mesmo, no pior dos cenários, completamente insustentável. Será necessário ou possível a criação de uma segunda dimensão espacio-temporal, uma realidade virtual idêntica ao Matrix, uma dimensão e uma realidade em que a realidade não é, afinal, real. Passará por aí a solução para todos estes catastróficos problemas? E, pensando um pouco, será que já não existe essa dimensão? Não viveremos nós numa realidade virtual? Será que tudo o que nos rodeia é real? O que é real afinal? Sim, o que é a realidade? Será que tudo isto não passa de uma mentira? O que é e qual é a verdadeira verdade? Ao fim e ao cabo, “quem somos? Donde viemos? Para onde vamos? Eu… eu sou eu! Vim da barriga da minha mãe, óbvio! Para onde vou? Isso agora já não sei… só o tempo o dirá!”

Mas será tudo assim tão linear? Será tudo tão simples? Muitos afirmam que sim, preferindo viver numa feliz mas algo ingrata ignorância, sem perguntas difíceis nem respostas ainda mais complicadas. Outros preferem questionar-se. E porque não questionar? Questionar tudo e mais alguma coisa, em busca de respostas, em busca de certezas. Perguntas, hipóteses e teorias pode haver muitas, mas respostas e certezas… essas não encontramos nós. Procurar conhecer mais é sempre importante. Conhecer! E o que é “conhecer”? O que é o conhecimento? Mas… e a liberdade? Seremos total ou suficientemente livres para procurar essas respostas?

Relativamente a um possível “Matrix”, mesmo que tal não exista presentemente (até pode já existir, quem sabe?), considero possível que venha a ser criado, face à crescente Inteligência Artificial (IA) – Com o evoluir da ciência e da tecnologia, haverá, decerto, futuramente, máquinas muito mais evoluídas, tão evoluídas que serão capazes de substituir o Ser Humano em diversas actividades. Essas máquinas adquiririam as características humanas bem como uma inteligência própria. O problema poderia vir a surgir caso essas mesmas máquinas se revoltassem contra o Homem, tornando-se suas inimigas. Aí teríamos um duro confronto, do qual, muito provavelmente, a máquina sairia vencedora. A máquina passaria a dominar o seu criador, o Homem (situação idêntica à do filme “Matrix”). E o que aconteceria depois?

O Futuro é sempre uma incógnita. E não só o Futuro é uma incógnita, como também o próprio Presente e mesmo o Passado o podem e o conseguem ser também. O Ser Humano é um ente tão especial e extraordinário que só ele pode ser considerado um ser temporal (contrariamente aos animais que são seres atemporais), isto é, só o Homem apresenta dimensões temporais, como é o caso do Passado, do Presente e do Futuro.

Se só o Homem é considerado um ser temporal, tendo noção do que será um possível “Fututro”, cabe-lhe a ele e apenas a ele, tentar mudar o rumo dos acontecimentos. É tudo uma questão de escolha. Mas, para tal, não poderá pensar em valorizar simplesmente a individualidade. Se quiser travar este trágico rumo e consequente destino, a Humanidade terá que se unir, lutar e pensar colectivamente. Será necessário um colectivo muito forte…

André Carvalho 10ºD

O Voluntariado na Figueira da Foz

2010-12-10T02:40:00.000-08:00

Acção da Área de Projecto do 12ºC

Nos dias 27 e 28 de Novembro, realizou-se a campanha de recolha de alimentos do Banco Alimentar Contra a Fome, nos supermercados do país.
As alunas Ana Rodrigues, Catarina Calado, Catarina Almeida e Joana Soares da turma C do 12ºAno formaram um grupo de trabalho na disciplina de Área de Projecto, cujo tema é "O Voluntariado na Figueira da Foz". Este grupo decidiu colaborar nesta campanha, dinamizando-a entre alunos da nossa escola.
A campanha correu muito bem, tendo sido batidos recordes quer ao nível da quantidade de alimentos recolhidos (mais de 3250 toneladas), quer ao nível de voluntários (mais de 30 mil).

Ana Rodrigues, Catarina Calado, Catarina Almeida e Joana Soares 12ºC

Significado dos feriados de 1 e 8 de Dezembro

2010-11-17T08:03:00.000-08:00

Feriado de 1 de Dezembro
A Restauração da Independência é um feriado comemorado em Portugal, anualmente, no dia 1 de Dezembro, para assinalar a recuperação da independência nacional face à Espanha, em 1640. Durante 60 anos, período do chamado ‘’Domínio Filipino’’, esta ocupou o nosso país e oprimiu-o. De seguida, o duque de Bragança torna-se Rei de Portugal como D. João IV, iniciando-se a IV Dinastia, a Dinastia de Bragança.

Feriado de 8 de Dezembro
A Igreja Católica celebra a 8 de Dezembro o dia da Imaculada Conceição de Maria Santíssima. É uma festa que se situa no início do ano litúrgico, Tempo do Advento, iluminando o caminho da Igreja rumo ao Natal do Senhor.

Catarina Oliveira, 8ºB
Sara Silva, 8ºB

Descobre, semana a semana, a simbologia do teu número preferido

2010-11-17T07:34:00.000-08:00

Número '3':
- primeiro número primo ímpar;
- é um número chave na democracia, pois é a quantidade mínima de pessoas necessárias para que se consiga tomar uma decisão em grupo;
- simboliza a união e o equilíbrio;
- aparece na Santíssima Trindade, nos três poderes (jurídico, executivo, legislativo), nos três mosqueteiros;
- surge frequentemente na literatura e nas artes;
- é usado como pedido de socorro- para pedir ajuda basta fazer três fogueiras.

METO? NÃO, PONHO.

2010-11-17T07:29:00.000-08:00

O episódio conta-se em poucas palavras: durante o mês de Agosto último, tive a possibilidade de ir buscar a minha neta ao infantário. Julgo que esta deverá ser uma das tarefas que os avós aposentados desempenham com mais prazer. Sabem que os espera um sorrisinho aberto e, quando a idade do neto ou neta o permite, uma corrida, mais ou menos apressada, em direcção aos seus braços. Pois assim foi. Tinha já junto de mim a minha neta e falava com a educadora, uma jovem de rosto afável e simpático, que viera cumprimentar-me e fazer um relato rápido das ocorrências do dia.
De repente, surgiu junto de nós um rapazito, pouco mais velho do que a minha neta, afogueado pelo calor e pela brincadeira. Vinha dar à educadora um beijo de despedida. Ela, reparando no rosto suado e nas mãos sujas da criança e pedindo-me desculpa pela interrupção, foi buscar uma toalha e encaminhou-a para o local onde deveria lavar-se. Tínhamos retomado a conversa, quando a criança, lavados o rosto e as mãos, lhe perguntou, empunhando a toalha:
- Onde a meto?
- Meto não, ponho – corrigiu a jovem, segurando a toalha que a criança lhe estendia e explicando-lhe a diferença entre os dois verbos.
Fiquei agradavelmente surpreendida e, manifestando a minha surpresa, elogiei a sua atitude.
Este erro, ou seja, o emprego indevido do verbo meter com o sentido de pôr, tem vindo a ganhar terreno, especialmente entre a gente jovem. Influência da língua francesa em que o verbo mettre tem o significado do nosso verbo pôr? Não sei. O que sei é que todos os educadores, ou seja, todos os que têm a seu cargo a tarefa de educar e ensinar as nossas crianças, deveriam seguir o exemplo desta jovem, pugnando pelo uso correcto da nossa língua, língua que é património de todos nós e factor integrante da nossa identidade.

Profª Helena Monteiro

Soluções sobre o quiz da República

2010-10-27T08:01:00.000-07:00

1- B. D. Manuel II.

2- B. 5 de Outubro de 1910

3- C. Manuel de Arriaga.

4- A. Hino, Bandeira e Moeda.

5- A. Direito à liberdade.

6- C. Democrático e parlamentar.

7- C. Aumentar as dificuldades económicas do país.

Descobre, semana a semana, a simbologia do teu número preferido

2010-10-27T07:33:00.000-07:00

Número '2':
- Representa diversidade, separação, contraste, contradição, oposição, inimizade, conflito e divisão;
- Primeiro número divisível;
- Simboliza o mal ou o maligno;
- Simboliza, inversamente, acréscimo, crescimento, multiplicação, auxílio, salvação, confirmação e comunhão;
- Valida um testemunho;
- Representa o matrimónio e as relações mútuas;
- Na arca de Noé, os animais estavam a pares, havendo, pelo menos, dois exemplares de cada espécie.
Carla Rodrigues 11ºE

O que sabes da República Portuguesa?

2010-10-20T07:45:00.000-07:00

Aqui vai um quiz sobre a Implantação da República Portuguesa.
Responde e ganha ........ sabedoria ;)

1-O último Rei de Portugal foi:
A. D. Luís.
B. D. Manuel II.
C. D. Carlos.

2- Qual a data da implantação da República?
A. 4 de Outubro de 1910.
B. 5 de Outubro de 1910.
C. 1 de Dezembro de 1910.

3-O primeiro Presidente da República foi:
A. Sidónio Pais.
B. Teófilo Braga.
C. Manuel de Arriaga.

4-Indica quais os símbolos da República:
A. Hino, Bandeira e Moeda.
B. Hino, Parlamento e Tribunais.
C. Governo, Bandeira e Moeda.

5-Que direitos estavam consignados na Constituição da República?
A. Direito à liberdade.
B. Direito a títulos de nobreza.
C. Direito a ser preso sem culpa formada.

6-A Constituição de 1911 estabeleceu um regime:
A. Absoluto.
B. Fascista.
C. Democrático e parlamentar.

7-A entrada de Portugal na 1ª Guerra veio:
A. Melhorar a situação económica de Portugal.
B. Melhorar o desenvolvimento do país.
C. Aumentar as dificuldades económicas do país.

Soluções na próxima semana!

Catarina Oliveira 8ºB

Luísa Canário 8ºB

Sara Silva 8ºB

Descobre, semana a semana, a simbologia do teu número preferido

2010-10-20T07:37:00.000-07:00

Número ‘0’:

- É um círculo, o embrião de todos os números;
- Significa a eternidade, sem princípio nem fim.

Número ‘1’:

- Representa o homem;
- Simboliza o sol;
- Simboliza a unidade, a perfeição;
- É o pai de todos os números;
- Aparece sozinho;
- Sugere a primeira impressão que o homem teve de si mesmo.

Carla Rodrigues 11ºE

Descobre as diferenças!

2010-10-13T07:45:00.001-07:00

André Silva, 12ºA

Chegou o Ano Lectivo 2010/2011 !!

2010-10-13T07:08:00.000-07:00

O ano lectivo chegou
e o SINAL regressou.

No 1º período, vamos falar sobre a tua nova escola (novas instalações), os teus professores e o teu Director.

Semanalmente, vamos actualizar a informação. Não te esqueças de nos visitar!

Em Janeiro, sairá um número em papel.

Deixa as tuas sugestões no nosso blog.

O Clube de Jornalismo